quarta-feira,  25 de fevereiro de 2015 -  4ª Semana

Turma: 900

Exibição do filme: Prova de Fogo - Uma História de Vida

         Assistir ao filme Prova de Fogo, no Projetor Interativo Multimídia.
          Ø Em seguida pedir que os alunos relatem oralmente e em forma de produção o        que entenderam do filme;

        _ Perceber que um bom relacionamento depende de uma boa convivência com o             próximo.
        _ Reconhecer o valor da amizade, cooperação e perseverança;
          Ø Listar atitudes importantes que devemos ter com os outros.

quinta-feira, 16 de outubro de 2014 - 3ª Semana

Prof.: Dailton

Disciplina: Educação Física

Turmas: 900 e 901

Assunto: Oficina de Xadrez

quinta-feira, 02 de outubro de 2014 -  1ª Semana

História

Prof.ª: Ana Carla

Turmas: 900 e 901

Assunto: Eleições 2014

Simulado/Eleições 2014 utilizando o Software Aperta Quem , com as funções:

Cadastro de candidatos com nome e número;

Botões: CONFIRMA, BRANCO E CORRIGE

Impressão de relatório em PDF.

quinta-feira, 25 de setembro de 2014 - 4ª Semana

Produção Textual

Profª.: Roberta
Turma: 900

Assunto: Narrativa

NARRAÇÃO

A narração é um texto dinâmico, que contém vários fatores de dependência que são extremamente importantes para a boa estruturação do texto. Narrar é contar um fato, acontecimentos, reais ou fictícios, vividos por indivíduos, envolvendo ação e movimento e como todo fato ocorre em determinado tempo, em toda narração há sempre um começo um meio e um fim. São requisitos básicos para que a narração esteja completa.

A narração está vinculada à nossa vida, pois sempre temos algo a contar.

Narrar é relatar fatos.

A narrativa impõe certas normas:

a) o fato: que deve ter sequência ordenada; a sucessão de tais sequências recebe o nome de enredo, trama ou ação;
b) a personagem;
c) o ambiente: o lugar onde ocorreu o fato;
d) o momento: o tempo da ação

O relato de um episódio implica interferência dos seguintes elementos:

fato - o quê?
personagem - quem?
ambiente - onde?
momento - quando?

Em qualquer narrativa estarão sempre presentes o fato e a personagem, sem os quais não há narração.

Na composição narrativa, o enredo gira em torno de um fato acontecido. Toda história tem um cenário onde se desenvolve. Desta forma, ao enfocarmos a trama, o enredo, teremos, obrigatoriamente, de fazer descrições para caracterizar tal cenário. Assim, acrescentamos: narração também envolve descrição.

Narração na 1ª Pessoa

A narração na 1ª pessoa ocorre quando o fato é contado por um participante, isto é; alguém que se envolva nos acontecimentos ao mesmo tempo em que conta o caso.

A narração na 1ª pessoa torna o texto muito comunicativo porque o próprio narrador conta o fato e assim o texto ganha o tom de conversa a amiga.
Além disso, esse tipo de narração é muito comum na conversa diária, quando o sujeito conta um fato do qual ele também é participante.

Narração na 3ª Pessoa

O narrador conta a ação do ponto de vista de quem vê o fato acontecer na sua frente. Entretanto o contador do caso não participa da ação.

Observar: "Era uma vez um boiadeiro lá no sertão, que tinha cara de bobo e fumaças de esperto. Um dia veio a Curitiba gastar os cobres de uma boiada".

Você percebeu que os verbos estão na 3ª pessoa (era, veio) e que o narrador conta o caso sem dele participar. O narrador sabe de tudo o que acontece na estória e por isso recebe o nome de narrado onisciente. Observe: "No hotel pediu um quarto, onde se fechou para contar o dinheiro. Só encontrou aquela nota de cem reais. O resto era papel e jornal..."

Você percebeu que o boiadeiro está só, fechado no quarto. Mas o narrador é onisciente e conto o que a personagem está fazendo

por: Paulo Sergio Rodrigues

Fonte: http://www.algosobre.com.br/redacao/narracao.html

Atividade no Editor de texto BROffice Writer

Texto:

GOVERNAR

Os garotos da rua resolveram brincar de Governo, escolheram o Presidente e pediram-lhe que governasse para o bem de todos.

- Pois não – aceitou Martim. – Daqui por diante vocês farão meus exercícios escolares e eu assino. Clóvis e mais dois de vocês formarão a minha segurança. Januário será meu Ministro da Fazenda e pagará meu lanche.
- Com que dinheiro? – atalhou Januário.
- Cada um de vocês contribuirá com um cruzeiro por dia para a caixinha do Governo.
- E que é que nós lucramos com isso? – perguntaram em coro.
- Lucram a certeza de que têm um bom Presidente. Eu separo as brigas, distribuo tarefas, trato de igual para igual com os professores. Vocês obedecem, democraticamente.
- Assim não vale. O Presidente deve ser nosso servidor, ou pelo menos saber que todos somos iguais a ele. Queremos vantagens.
- Eu sou o Presidente e não posso ser igual a vocês, que são presididos. Se exigirem coisas de mim, serão multados e perderão o direito de participar da minha comitiva nas festas. Pensam que ser Presidente é moleza? Já estou sentindo como este cargo é cheio de espinhos.
Foi deposto, e dissolvida a República.

(Carlos Drummond de Andrade. Contos Plausíveis. Rio de Janeiro, Record)

Após a leitura do texto, responda às questões:

1 . Quais são as personagens da narração?

2 . Quem é personagem principal, isto é, o protagonista da história?

3 . O que eles resolveram fazer?

4 . Por que o Presidente foi deposto?

5 . Assinale as características do presidente que o texto apresenta:
a. ( ) mandão
b. ( ) autoritário
c. ( ) democrático
d. ( ) justo
e. ( ) egoísta
6. Que outro título você daria ao texto?
7. Escreva sim ou não, de acordo com o texto:
a. ( ) As autoridades devem aproveitar-se de seus cargos para tirar benefícios próprios.
b. ( ) As autoridades devem agir para o bem de todos, sem se aproveitarem do cargo para benefícios próprios.
8. Justifique sua resposta à questão 7.
9.Se você fosse Presidente, o que faria para beneficiar as pessoas?

Fonte: http://portugues.camerapro.com.br/texto-para-interpretacao-13-governar-nivel-fundamental/

ATIVIDADES ONLINE

Texto narrativo

http://ludotech.eu/jogos/portug/estudo-texto.htm

http://oportugues.freehostia.com/hotpotatoes/textonarrativo/nocoes_gerais_narrativa/categorias_da_narrativa.htm

Texto dramático

http://oficinaformacao.no.sapo.pt/trabalhos/anabela_paula_rute/dramatico_multipla.htm

Texto poético

http://oportugues.freehostia.com/hotpotatoes/textopoetico/nocoes_de_versificacao/textopoeticodefinicao.htm

quarta-feira, 24 de setembro de 2014 - 4ª Semana

Produção Textual

Profª: Flávia
Turma: 901

Assunto: Entrevista

De Frente com Gabi - MV Bill - Parte 1

Atividade
Criar em dupla um roteiro com dez perguntas para entrevistar um ex-aluno da escola.

sexta-feira, 12 de setembro de 2014 - 2ª Semana

Ciências

Prof.ª: Dayse

Turmas: 900 e 901

Assunto: Experiências para Feira de Ciências.

Pesquisar experiências para apresentar na feira de Ciências.

quarta-feira, 14 de agosto de 2014 -  1ª Semana

Geometria

Profª: Aline
Turma: 901

Assunto: Teorema de Pitágoras

Vídeo aula

Teorema de Pitágoras - Aulas 3D - Colégio Contec

http://www.youtube.com/watch?v=lGsjhPKv1Z8

Demostración del teorema de Pitágoras

http://www.youtube.com/watch?v=bQcq9LITLvk&list=PLxUagDwHQn-rxUbHMB6lUICW0KSVwXD9C&index=2

Uma aplicação prática do Teorema de Pitágoras

http://www.youtube.com/watch?v=4l4Z8qkvSUc

quarta-feira, 14 de agosto de 2014 -  1ª Semana

Matemática

Profª: Aline
Turma: 900

Assunto: Sistema de Equações

Vídeo aula

Sistemas de equações do primeiro grau - aprenda o método da substituição - #1

http://www.youtube.com/watch?v=6tne92O6txk

Sistemas de equações do 2º grau com duas variáveis, passo a passo, aula nº 119
http://www.youtube.com/watch?v=sJVn617iJbM

quarta-feira, 13 de agosto de 2014 -  1ª Semana

Geometria

Profª: Aline
Turma: 900

Assunto: Teorema de Pitágoras

Vídeo aula

Teorema de Pitágoras - Aulas 3D - Colégio Contec

http://www.youtube.com/watch?v=lGsjhPKv1Z8

Demostración del teorema de Pitágoras

http://www.youtube.com/watch?v=bQcq9LITLvk&list=PLxUagDwHQn-rxUbHMB6lUICW0KSVwXD9C&index=2

Uma aplicação prática do Teorema de Pitágoras

http://www.youtube.com/watch?v=4l4Z8qkvSUc

quarta-feira, 13 de agosto de 2014 -  1ª Semana

Matemática

Profª: Aline
Turma: 901

Assunto: Sistema de Equações

Vídeo aula

Sistemas de equações do primeiro grau - aprenda o método da substituição - #1

http://www.youtube.com/watch?v=6tne92O6txk

Sistemas de equações do 2º grau com duas variáveis, passo a passo, aula nº 119
http://www.youtube.com/watch?v=sJVn617iJbM

quarta-feira, 06 de agosto de 2014 -  2ª Semana

Geografia

Prof.: Fernando
Turma: 901

Assunto: Gravidez na Adolescência

Seminário com apresentação de Slides preparados pelos alunos.

terça-feira, 04 de agosto de 2014 -  2ª Semana

Língua Inglesa

Prof.ª: Keli

Turmas: 900 e 901

Assunto: Song Class

Atividades

1-CHOSSE THE CORRECT WORD:

It might seem CRAZY/LAZY what I’m about to say

Sunshine she’s here you can take a FRIEND/BREAK

I’m a hot air MOON/BALOON that could go to space

With the air, like I don’t care baby by the WAY/DAY

2- FILL IN THE BLANKS:

(Chorus)

Because I’m happy

Clap along if you fell like a __ without a roof

Because I’m happy
Clap along if you fell like happines is the

Because I’m happy

Clap along if you know what is to you

Because I’m happy

Clap along if you like that’s what you wanna do

3-PUT THESE LINES IN ORDER:

Yeah, well I should probably warn you I’ll be just fine (   )

Here come bad News talking this and that (   )

Yah, no offense to you don’t waste your time (   )

Yeah, give me all you got, don’t hold back (   )

Here’s why

(Chorus x2)

Happy, come on, bring me down

Happy, come on, bring me down

Love is too high to bring me down

Come on, bring me down

I said bring me down

Come on, bring me down

Love is too high to bring me down

Come on, bring me down

I said

Bring me down... can’t nothing...

Bring me down... your love is too high

Bring me down... can’t nothing...

Bring me down, I said (let me tell you now)

(Chorus x2)

sexta-feira, 25 de julho de 2014 -  4ª Semana

Profª: Christian

Educação Artística

Turma: 901

Assunto: Pós impressionismo
http://www.suapesquisa.com/vangogh3/

Vincent Van Gogh
A biografia, principais pinturas, importantes informações sobre sua vida, impressionismo e pós-impressionismo.

Foto de Van Gogh

Introdução

Van Gogh é considerado um dos principais representantes da pintura mundial. Nasceu na Holanda, no dia 30 de março de 1853. Teve uma irmã e um irmão chamado Theo. Com este irmão, estabeleceu uma forte relação de amizade. Através das cartas que trocou com com o irmão, os pesquisadores conseguiram resgatar muitos aspectos da vida e do trabalho do pintor.

Biografia

Começou a atuar profissionalmente ainda jovem, por volta dos 15 anos de idade. Trabalhou para um comerciante de arte da cidade de Haia. Com quase vinte anos, foi morar em Londres e depois em Paris, graças ao reconhecimento que teve. Porém, o interesse pelos assuntos religiosos acabou desviando sua atenção e resolveu estudar Teologia, na cidade de Amsterdã. Mesmo sem terminar o curso, passou a atuar como pastor na Bélgica, por apenas seis meses. Impressionado com a vida e o trabalho dos pobres mineiros da cidade, elaborou vários desenhos à lápis.

Resolveu retornar para a cidade de Haia, em 1880, e passou a dedicar um tempo maior à pintura. Após receber uma significativa influência da Escola de Haia, começou a elaborar uma série de trabalhos, utilizando técnicas de jogos de luzes. Neste período, suas telas retratavam a vida cotidiana dos camponeses e os trabalhadores na zona rural da Holanda.

O ano de 1886, foi de extrema importância em sua carreira. Foi morar em Paris, com seu irmão. Conheceu, na nova cidade, importantes pintores da época como, por exemplo, Emile Bernard, Toulouse-Lautrec, Paul Gauguin e Edgar Degas, representantes do impressionismo. Recebeu uma grande influência destes mestres do impressionismo, como podemos perceber em várias de suas telas

Dois anos após ter chegado à França, parte para a cidade de Arles, ao sul do país. Uma região rica em paisagens rurais, com um cenário bucólico. Foi neste contexto que pintou várias obras com girassóis. Em Arles, fez único quadro que conseguiu vender durante toda sua vida : A Vinha Encarnada.

Convidou Gauguin para morar com ele no sul da França. Este foi o único que aceitou sua ideia de fundar um centro artístico naquela região. No início, a relação entre os dois era tranqüila, porém com o tempo, os desentendimentos foram aumentando e, quando Gauguin retornou para Paris, Vincent entrou em depressão. Em várias ocasiões teve ataques de violência e seu comportamento ficou muito agressivo. Foi neste período que chegou a cortar sua orelha.

Seu estado psicológico chegou a refletir em suas obras. Deixou a técnica do pontilhado e passou a pintar com rápidas e pequenas pinceladas. No ano de 1889, sua doença ficou mais grave e teve que ser internado numa clínica psiquiátrica. Nesta clínica, dentro de um mosteiro, havia um belo jardim que passou a ser sua fonte de inspiração. As pinceladas foram deixadas de lado e as curvas em espiral começaram a aparecer em suas telas

No mês de maio, deixou a clínica e voltou a morar em Paris, próximo de seu irmão e do doutor Paul Gachet, que iria lhe tratar. Este doutor foi retratado num de seus trabalhos: Retrato do Doutor Gachet. Porém a situação depressiva não regrediu. No dia 27 de julho de 1890, atirou em seu próprio peito. Foi levado para um hospital, mas não resistiu, morrendo três dias depois.

Atividade

Pesquisar obras de Van Gogh e escolher uma para fazer a releitura.

terça-feira, 15 de julho de 2014 -  3ª Semana

Língua Portuguesa

Prof.ª: Ana Neri

Turmas: 900 e 901


Assunto: Artigo para jornal
Se é importante ensinar a perder, é também importante ensinar a ganhar?

Sim, tão importante quanto ensinar a perder é mostrar como se deve comportar quando ganha. "Ao ganhar, o importante é mostrar que se colocar acima do adversário e zombar são posturas que deixam o outro em situações constrangedoras e que o "perder" para o adversário toma uma proporção muito maior. Sentir-se bem, feliz e satisfeito faz parte de uma situação de ganhar, mas ela não deve desvalorizar o outro", diz Itamara Teixeira Barra, psicopedagoga.

Atividade

Escrever no editor de texto um artigo com o tema: Saber perder e saber ganhar numa Copa da FIFA.

quarta-feira, 11 de junho de 2014 -  2ª Semana

Matemática

Profª Aline
Turmas: 900 e 901

Equações do 2º grau incompleta
Vídeo aula

https://www.youtube.com/watch?v=sDeIKwD7Tjo

Calculadora de equações do 2º grau

http://www.matematicadidatica.com.br/CalculadoraEquacaoSegundoGrau.aspx

A equação do amor

Galileu Galilei descreve sua admiração pela matemática com o célebre pensamento: “A matemática é o alfabeto com o qual Deus escreveu o universo”. Seguindo a linha dos que têm muito apreço por essa ciência fascinante, vamos exibir uma equação que poderá servir para conquistar alguns corações, mesmo daqueles que ainda não sentiram brotar no peito a paixão pela matemática. Reparem na beleza da estruturação e mais ainda no resultado final, uma verdadeira declaração de amor.

Vamos considerar os números reais positivos a, t, e, o, m. Obteremos o valor real de x na equação:

http://www.escolakids.com/a-equacao-do-amor.htm

terça-feira, 10 de junho de 2014 - 2ª Semana

Língua Portuguesa

Profª Ana Neri
Turma: 901

Texto dissertativo e Narrativo

Analisar o texto da Música Todo Mundo - Copa 2014

Gaby Amarantose Monobloco - TODO MUNDO

https://www.youtube.com/watch?v=927YwFiR9nQ

Gaby Amarantose Monobloco - TODO MUNDO(legendado)

Passinho

http://www.youtube.com/watch?v=xq_SYNYdbh4

Todo Mundo- Gaby Amarantos Brasil 2014 Letra

http://www.youtube.com/watch?v=X1hLFD2klXU

Criar uma charge sobre a Copa da FIFA 2014.

terça-feira, 27 de maio de 2014 - 5ª Semana

Língua Portuguesa

Profª Ana Neri
Turma: 901

Texto dissertativo e Narrativo

Atividades no BrOffice-Writer
1 - Analisar o texto da Música Somos um Só - Copa 2014 e transformar o texto poético em narração ou dissertação, observando a paragrafação e pontuação.

Somos um Só - Copa 2014

Compositor: Tavito e Aldir Blanc

Dessa vez é no Brasil
Essa bola tá com a gente, o desafio
É juntar talento lá do coração
Com a força da união
Fazer brilhar de novo, o campeão
No Brasil, isso é normal
Em todo canto tem um craque mundial
Feito de paixão
Buscando a vitória, sempre a vitória
Persegue a taça e vai com raça até o final

E a galera, veste a camisa amarela
E entra em campo
Pra jogar junto na fé
Um drible, uma esticada
Toque em toque até a rede
Chegou a hora
Agora somos um só
É nossa escola
De super, superação
Vai que dá Brasil, hexacampeão
Eu sei que vou
Vou do jeito que eu sei
De gol em gol
Com direito a replay
Eu sei que vou
Com o coração batendo a mil
É taça na raça, Brasil!
Eu sei que vou
Vou do jeito que eu sei
De gol em gol
Com direito a replay
Eu sei que vou
Com o coração batendo a mil
É taça na raça, Brasil!

É taça na raça, Brasil!
Link: http://www.vagalume.com.br/temas-rede-globo/somos-um-so-copa-2014.html#ixzz32lX23oJ9

2 - Pesquisar tirinhas sobre a Copa 2014 e depois criar sua própria tirinha.

terça-feira, 29 de abril de 2014 - 5ª Semana

Educação Física

Prof. Paulo
Turmas: 900 e 901
Jogos cooperativos

"Vivendo e aprendendo a jogar
Nem sempre ganhando
Nem sempre perdendo
Mas, aprendendo a jogar."
(Guilherme Arantes)

Estudo dirigido
Responder as perguntas no editor de texto - Writer

VÍDEO - YOUTUBE : https://www.youtube.com/watch?v=I7gkeTHnaDI

1- O que são jogos cooperativos?
2 - Qual o objetivo desses jogos?
3- O que mais importa em jogos cooperativos?
4- Quais as características libertadoras dos jogos cooperativos?
5- Quais os benefícios dos jogos cooperativos?

6- Qual a diferença principal entre jogos cooperativos e competitivos?
7- Cite dois exemplos de jogos cooperativos - Educação Física.

8- Construção do Quadro de Valores Sociais e Características dos Jogos Competitivos e Cooperativos

É possível que uma ou mais característica esteja presente em ambos os jogos!

Site com definição de Valor: http://pt.wikipedia.org/wiki/Valor_%28%C3%A9tica%29

http://pt.wikipedia.org/wiki/Valor_(%C3%A9tica)

frases que representem características e valores sociais presentes tanto nos jogos competitivos como nos jogos cooperativos

Copiar e colar a frase nas colunas associada à característica ou valor social correspondente ao tipo de jogo que acredita estar representado.

Características: Visão de que tem para todos; Objetivos comuns; Ganhar com o outro; Jogar com; Visão de só tem para um (jogador, time); Confiança Mútua; Todos participam; Objetivos exclusivos; Descontração, atenção, preocupação, tensão; Solidariedade; Jogar contra; Diversão para todos; A vitória é compartilhada; Rivalidade; Vontade de Continuar Jogando; Existem momentos de alegria e de frustração; A vitória é só de um time e Pressa para acabar o jogo (saber o resultado).

“Quadro de Características/Valores Sociais”

Jogo Cooperativo Características Predominantes	Características Comuns	Jogo Competitivo Características Predominantes

9- Você acha que é possível inexistir competição nos jogos cooperativos? Por quê?

segunda-feira, 14 de abril de 2014 - 3ª Semana

Língua Inglesa

Profª Keli
Turmas: 900 e 901

Chocolate Literário - "Centenário de Orlando Villas Bôas" Tema: Respeito gera paz.

Pesquisa - Letra e Vídeo: Tributo a Paz (HEAL THE WORLD) - Michael Jakson

quarta-feira, 09 de abril de 2014 -  2ª Semana

Geografia

Prof. Fernando

Turmas: 900 e 901

Chocolate Literário - "Centenário de Orlando Villas Bôas"  Tema:  Respeito gera paz.

Estudo dirigido

Responder as perguntas no editor de texto - Writer

1) Quando foi criado o Parque Nacional do Xingu?

2) Em qual Estado e Macrorregião brasileira está localizado o Parque Nacional do Xingu?

3) Qual foi o presidente que criou o Parque Nacional do Xingu?

4)Quais são os tipos de vegetações que ocorrem no Parque Nacional do Xingu?

5) Antes de começar sua expedição Orlando Villas Bôas trabalhava em uma empresa de qual ramo?

6) Quem foi o antropólogo que ajudou Orlando Villas Bôas a criar o Parque Nacional do Xingu?

7) A  expedição de Orlando Villas Bôas criou quantas cidades no Brasil?
8) Aproximadamente quantos índios vivem hoje no parque Nacional do Xingu? E em quantas etnias eles são divididos?


quinta-feira, 03 de abril de 2014 -  1ª Semana

História

Profª  Carla
Turmas: 900 e 901

Chocolate Literário - "Centenário de Orlando Villas Bôas" Tema: Respeito gera paz.

Pesquisa - Biografia de Orlando Villas Bôas

quinta-feira, 27 de março de 2014 -  4ª Semana
Geometria

Profª Aline

Turmas: 900 e 901

Razão e Proporção

http://www.youtube.com/watch?v=zRFyHcFBlTg

http://www.somatematica.com.br/fundam/razoes.php

http://www.somatematica.com.br/soexercicios/razoes.php

http://www.somatematica.com.br/fundam/propor.php

http://www.somatematica.com.br/fundam/propor2.php

http://www.somatematica.com.br/soexercicios/proporcoes.php

quarta-feira, 26 de março de 2014 -  4ª Semana

Matemática

Profª Aline
Turmas: 900 e 901

Potenciação

http://www.youtube.com/watch?v=au6ksw-RcSM

http://matematica7.com.sapo.pt/7ano/cap1/um/1_ex1_9.html

http://matematica7.com.sapo.pt/7ano/cap1/um/1_ex1_11.html

http://matematica7.com.sapo.pt/7ano/cap1/um/1_ex1_13.html 

terça-feira, 18 de março de 2014 -  3ª Semana

Ciências

 Profª Dayse
 Turmas: 900 e 901 

A Água 

Importância da água e a terra
https://www.youtube.com/watch?v=HAHj6LbrjEw

Benefícios  para o organismo

https://www.youtube.com/watch?v=uKldphVvPwg

Propriedades e importância para a vida 
https://www.youtube.com/watch?v=afyfaS77V-c

terça-feira, 11 de março de 2014 -  2ª Semana

Língua Portugues

Profª Ana Neri
Turmas: 900 e 901

Aposto e vocativo
http://www.youtube.com/watch?v=h883qlmW2hk

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18987

Atividade: copiar e colar no Writer e salvar LP900_seunome

ESCOLA MUNICIPAL LUIZA TERRA DE ANDRADE

Língua Portuguesa
Profª: Ana Neri
Data: 11/03/14

Dinamizadora: Rejane Goulart

Aluno(a):
Turma: 900

Pacato cidadão

Skank Composição: Samuel Rosa e Chico Amaral

Oh! Pacato Cidadão!
Eu te chamei a atenção
Não foi à toa, não
C'est fini la utopia
Mas a guerra todo dia
Dia a dia, não...

E tracei a vida inteira
Planos tão incríveis
Tramo a luz do sol
Apoiado em poesia
E em tecnologia
Agora à luz do sol...

Pacato Cidadão!
É o Pacato da Civilização
Pacato Cidadão!
É o Pacato da Civilização...

Oh! Pacato Cidadão!
Eu te chamei a atenção
Não foi à toa, não
C'est fini la utopia
Mas a guerra todo dia
Dia a dia, não...

E tracei a vida inteira
Planos tão incríveis
Tramo a luz do sol
Apoiado em poesia
E em tecnologia
Agora à luz do sol...

Pra que tanta TV
Tanto tempo pra perder
Qualquer coisa que se queira
Saber querer
Tudo bem, dissipação
De vez em quando é "bão"
Misturar o brasileiro
Aaaaai!
Com alemão
Pacato Cidadão!
É o Pacato da Civilização...

Oh! Pacato Cidadão!
Eu te chamei a atenção
Não foi à toa, não
C'est fini la utopia
Mas a guerra todo dia
Dia a dia, não...

E tracei a vida inteira
Planos tão incríveis
Tramo a luz do sol
Apoiado em poesia
E em tecnologia
Agora à luz do sol...

Pra que tanta sujeira
Nas ruas e nos rios
Qualquer coisa que se suje
Tem que limpar
Se você não gosta dele
Diga logo a verdade
Sem perder a cabeça
Sem perder a amizade...

Pacato Cidadão!
É o Pacato da civilização
Pacato Cidadão!
É o Pacato da civilização...

Oh! Pacato Cidadão!
Eu te chamei a atenção
Não foi à toa, não
C'est fini la utopia
Mas a guerra todo dia
Dia a dia, não...

E tracei a vida inteira
Planos tão incríveis
Tramo a luz do sol
Apoiado em poesia
E em tecnologia
Agora à luz do sol...

Consertar o rádio
E o casamento é
Corre a felicidade
No asfalto cinzento
Se abolir a escravidão
Do caboclo brasileiro
Numa mão educação
Na outra dinheiro...

Pacato Cidadão!
É o Pacato da Civilização
Pacato Cidadão!
É o Pacato da Civilização...(2x)

Pacato Cidadão!
É o Pacato
Da Civilização! Da Civilização!

Responda as questões sobre o texto.

Vocativo é o termo da oração por meio do qual chamamos o interpelamos nosso interlocutor, real ou imaginário.

Transcreva da canção a expressão que evidencia o interlocutor do texto.

Esse interlocutor é uma pessoa específica? Explique.

O vocativo é um termo que se relaciona com o mundo exterior, com a situação comunicativa.

Qual é o contexto brasileiro que leva o eu lírico a chamar o cidadão de pacato?

Quais são as características de uma pessoa considerada “pacato cidadão” ?

O trecho abaixo faz parte da crônica “Recado ao Senhor do 903” de Rubem Braga. Nessa crônica, enfoca os problemas de convivência diária entre vizinhos de apartamentos.

Recado ao senhor do 903

Vizinho

Quem fala aqui é o homem do 1003. Recebi outro dia, consternado, a visita do zelador, que me mostrou a carta em que o senhor reclamava contra o barulho em meu apartamento. Recebi depois a sua própria visita pessoal – devia ser meia noite – e a sua veemente reclamação verbal. Devo dizer que estou desolado com tudo isso, e lhe dou inteira razão. [...]

identifique o vocativo no trecho acima.

Qual a função do vocativo em uma carta?

Exercícios online

http://rachacuca.com.br/educacao/portugues/adjunto-adverbial/

http://www.infoescola.com/portugues/adjunto-adnominal/exercicios/

http://rachacuca.com.br/educacao/portugues/concordancia-nominal/

http://www.graudez.com.br/portugues/funcoes%20sintaticas1.htm

Obs.: não deu tempo para os exercícios online.

Aprender e Ensinar

9º Ano

Analisar o texto da Música Todo Mundo - Copa 2014

Gaby Amarantose Monobloco - TODO MUNDO

https://www.youtube.com/watch?v=927YwFiR9nQ

Gaby Amarantose Monobloco - TODO MUNDO(legendado)

Passinho

http://www.youtube.com/watch?v=xq_SYNYdbh4

Todo Mundo- Gaby Amarantos Brasil 2014 Letra

http://www.youtube.com/watch?v=X1hLFD2klXU

Criar uma charge sobre a Copa da FIFA 2014.

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